案例教学法在心内科临床护理带教中的应用效果分析  

作　　者：杨菁 

机构地区：[1]山西省人民医院心内科,山西太原030012

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第8期13-16,共4页

摘　　要：分析心内科临床护理带教中应用案例教学法的积极效果。方法 我院于2020年4月~2023年4月开展案例教学法研究,共计40名实习人员参与,均属于心内科临床护理带教管理范畴,双盲法分为普通组(20名,普通教学法)与案例组(20名,普通教学法+案例教学法),观察带教参与情况、知识考核情况、临床护理操作能力、满意情况指标。结果 学习后,案例组带教参与情况高于普通组,差异有统计学意义P<0.05;学习后,案例组知识考核分数高于普通组,差异有统计学意义P<0.05;学习后,案例组临床护理操作能力高于普通组,差异有统计学意义P<0.05;学习后,案例组满意度高于普通组,差异有统计学意义P<0.05。结论 临床护理带教中应用在心内科临床护理带教中可以帮助实习人员尽快熟练掌握专业知识与技能,提升带教参与度,让其对于临床护理带教工作更加满意。

关 键 词：心内科 临床护理带教 案例教学法 带教参与情况 满意度 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]