精神科实习带教中应用临床路径教学模式的效果  

作　　者：努尔比亚·买买提明[1] 钟雯雯[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学附属中医医院,新疆乌鲁木齐830054

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第8期127-130,共4页

摘　　要：在当今社会,随着医疗技术的不断发展和医学知识的日益深入,精神科疾病已经成为了人们关注的一个热点话题。然而,由于缺乏专业的精神科医生和治疗手段,导致许多患者无法得到及时有效的治疗。因此,如何提高精神科医生的专业素质成为了一个亟待解决的问题。针对这一问题,本文所采用的是临床路径教学模式进行心理健康教育。该模式通过将学生分为小组,由导师带领每个小组进行学习,同时结合实际案例进行讲解和实践操作,从而帮助学生更好地理解和掌握相关理论知识和技能。此外,该模式还注重对学生的心理健康状况的监测和管理,以确保其能够顺利地完成学业任务并保持良好的心态状态。

关 键 词：精神科 实习带教 临床教学 模式 效果 

分 类 号：R47[医药卫生—护理学]