浅谈小学中高年级习作能力培养的策略  

作　　者：尚文玲 

机构地区：[1]南昌市田家炳学校,江西南昌330095

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第9期107-109,共3页

摘　　要：在小学义务教育阶段,习作是一项非常重要的课程,它是一门综合性和创造性地运用语言文字的技能,它可以反映出客观事实,表达出自己的思想情感,并将知识信息传递给学生。写作能力是语文素养中的一个重要组成部分,也是每个人都必须具备的一项基本技能。学习目的是培养学生的理解力、思辨力和表现力,是学习语言的主要内容。不过,掌握文字并不是一件容易的事情,并非一日之功,需要长期实践。因此,教师在指导在中段学生写作时,激发学生对作文的兴趣,倡导多元化教学;加强阅读交流,提倡多渠道的积累;提高学生的写作水平,倡导多元评改;尊重个性,提倡多层次要求,指导学生不断提高作文水平。

关 键 词：小学生 中高年级 习作能力 培养策略 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]