信息技术与小学数学教学整合的教学模式探索  

作　　者：成旺林 

机构地区：[1]甘肃省秦安县第五小学,甘肃秦安741600

出　　处：《爱人》2023年第3期204-206,共3页

摘　　要：数学作为小学阶段重点教学科目,在实际教学过程中尚存在较为明显的不足和问题,为此,诸多教师纷纷认识到了信息技术与其课堂或有效整合的必要性与重要性,进而采取有效手段和策略,为其优化教学活动提供了诸多灵感和活力。基于此,下文将围绕当前小学数学教学中存在的不足以及整合信息技术的重要意义展开分析,并提出几点有效整合的教学模式与策略,希望能为部分教师提供一点研究思路。

关 键 词：信息技术 小学数学 教学不足 有效整合 探究意义 整合策略 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]