多元智能视角下的小学信息技术教学实践探析  

作　　者：王志 

机构地区：[1]贵州省石阡县青阳苗族仡佬族侗族乡小学,555103

出　　处：《爱人》2023年第3期147-149,共3页

摘　　要：随着时代的发展,小学信息技术的运用越来越广泛,课程的重要性已经被充分认识。这门课程既有助于培养小学生的独立思考能力,也有助于挖掘他们的个性潜能。在当今这个智能化的时代,如何让小学生拥有良好的实践技巧和创造性思维,已经成为了一个不可忽视的课题。本文通过探讨多元智能的理论,详细阐述了多元智能在小学信息技术教学活动中具有举足轻重的作用,以及当前小学信息技术教学活动中呈现出的一些不足,探析了多元智能视角下的小学信息技术教学策略,使之为小学生的全面发展做好铺垫,锦上添花。

关 键 词：多元智能 小学信息技术 教育教学 实践探析 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]