浅谈初中数学教学中培养学生直觉思维能力的策略  

作　　者：李明虎 

机构地区：[1]甘肃省临夏回族自治州永靖县第五中学,甘肃临夏731600

出　　处：《大众文摘》2022年第21期48-50,共3页

摘　　要：数学是初中阶段一本作用的基础性学科,在深入推进初中数学教学改革的过程中,教师不仅强调对学生数学基础学理论的教育,同时也应格外重视对学生直觉思维能力的培养,在强化学生直觉思维能力的同时,促进学生对数学知识的深刻理解和掌握。初中数学教学中培养学生直觉思维能力是促进学生思维整体发展的重要途径,同时也是构建数学课程高质量课堂的重要前提和基础,在初中生具备较强的直觉思维能力的情况下,他们能够在遇到问题时第一时间产生联想,并且在脑海中形成大致的知识印象,通过直觉思维能力的有效强化,学生对数学知识的理解和掌握更加全面,他们能够凭借自身力量解决遇到的问题,在学习过程中保持积极的探究欲望。文章就初中数学教学中培养学生自学思维能力的必要性展开分析,在结合初中生数学课程学习规律的情况下提出了有效培养初中生自学思维能力的数学教学策略,为广大数学教育工作者提供一些参考和借鉴。

关 键 词：初中数学 直觉思维能力 实践策略 

分 类 号：C[社会学]