“双减”背景下的小学语文作业设计  

作　　者：李云 

机构地区：[1]江苏省宿迁市宿豫区大兴中心小学,江苏宿迁223800

出　　处：《美眉》2023年第6期0057-0059,共3页

摘　　要：随着教育教学的不断发展,小学这一基础时期,对老师提出了更高的教学挑战。语文是小学阶段的重点学科,在这一阶段下,学生的语文能力、理解能力、知识储备等都还有待于提升,所以老师要结合良好的作业设计,为学生打下扎实的知识基础。双减政策的提出,要求老师要落实提质增效,借由对作业的有效设计来改善传统教学当中的弊端,提升教学的效率,减轻学生的学习压力,用更为科学的方法完成语文高效教学。

关 键 词：双减背景 小学语文 作业设计 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]