小学英语教学中激励性评价的策略研究  

作　　者：赵辉[1] 

机构地区：[1]黑龙江大学,黑龙江哈尔滨150000

出　　处：《文学少年》2022年第12期0043-0045,共3页

摘　　要：随着教育改革不断深入,注重教学评价,促进学生全面发展的教学理念愈发得到重视。激励性评价作为小学英语教育评价的重要评价方式,对激发学生兴趣、提高学习积极性、树立学生自信和提高学习效率等方面都发挥着重要作用。然而,激励性评价在小学英语教学中仍存在激励方式的单一化、激励理解的表面化、激励范围的不公平化等问题。因此,该文分析以上问题成因,并提出对激励性评价的认识和相应优化方式,旨在发挥激励性评价的积极作用,进而调动学生积极性,构建良好的师生关系。

关 键 词：激励性评价 小学英语 积极作用 课堂效率 

分 类 号：I[文学]