任务型教学方法在临床护理教学中的应用  

作　　者：邵春英[1] 刘影[1] 

机构地区：[1]重庆市第五人民医院肝胆胰外科,重庆400062

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第9期83-85,共3页

摘　　要：研究并分析开展任务型教学方法在临床护理带教工作中的实践价值。方法 将重庆市第五人民医院肝胆胰外科2021-2022学年实习护生80人展开研究观察,按照随机划分组别的流程及形式,区别为对照组与观察组,各40人。前组按照常规临床护理教学展开教育工作,后组开展任务型教学方法落实教学大纲的教学任务。两组分别完成教学计划之后的出科考试成绩、综合水平能力情况、本次教学效果情况、并让护士对教学工作进行满意度评价。结果 教学工作落实完毕后观察组护生的考试成绩在出科时更具优势(P<0.05)。观察组的综合能力水平成绩位于更高分呈现(P<0.05)。观察组的整体教学效果更优(P<0.05)。观察组基于教学的满意度更高(P<0.05)。结论 按照任务型教学模式的整个流程,对临床护理带教工作进行改革,不仅能提高护理专业学生对学习内容的掌握,还能强化护理学生的护理操作能力,使教学任务的开展更具可行性。

关 键 词：任务型教学 临床护理 考核得分 护理知识 满意度 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]