大语文观下的小学语文阅读教学分析  

作　　者：李青春 

机构地区：[1]定西市临洮县玉井镇宋家坪教学点,甘肃定西730500

出　　处：《今天》2023年第14期46-47,共2页

摘　　要：随着我国的教育事业不断进步,小学语文教学的质量也需要不断提升,阅读教学是语文教学当中的重要部分,与学生的学习兴趣、生字词的掌握以及语言表达方式的学习等多种因素均有一定的联系。教学观念的不断更新使得学生的主动性逐渐得到重视,大语文观应运而生,小学语文阅读教学的观念需要与时俱进,教师需要考虑不同学生的心理需要以及学习方面的优势,同时需要更多的将阅读教学融入学生的内心,结合学生的生活实际落实好阅读教学。阅读教学是学生获取知识、提升知识面的重要环节,为了更好的提升阅读教学的质量,本文主要对小学阅读教学的实际问题进行分析,同时提出大语文观背景下,高质量阅读教学的实施策略。

关 键 词：大语文观 小学生 阅读教学 心理特点 自主阅读 

分 类 号：C[社会学]