PBL教学模式在消化内镜教学中的运用价值观察分析  

作　　者：陈正彦 刘君颖[1] 张然[1] 杨坤 蒋举峰 

机构地区：[1]河南中医药大学第一附属医院消化内镜中心,河南郑州450000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第9期5-8,共4页

摘　　要：讨论以问题为基础(PBL)教学模式在消化内镜教学中的运用价值。方法 2021.04至2023.04为研究时间,选取河南中医药大学第一附属医院消化内镜中心学习的学生86人作为研究对象,抽签法分组,各组43人。参照组常规带教,试验组应用PBL教学模式。检验各组教学效果。结果 教学后,学生考核成绩、教学满意度、判性思维能力、教学质量评价等方面,试验组均比参照组高,P<0.05。结论 PBL教学模式的应用,利于提高消化内镜教学质量,有助于促进学生的综合能力提升。

关 键 词：消化内镜中心 临床教学 PBL教学模式 

分 类 号：R197.3[医药卫生—卫生事业管理]