基于大单元教学的初三历史复习策略  

作　　者：杨强强 

机构地区：[1]甘肃正宁县五顷塬九年制学校

出　　处：《启迪与智慧（下）》2023年第7期46-48,共3页INSPIRATION AND WISDOM

摘　　要：历史知识点具有琐碎、繁杂的特点,学生在历史学习中常常会出现知识点混淆等现象,这严重影响了学生的学习效果,以及其历史核心素养的提升。因此,优化初三历史复习教学、提升学生的历史复习效果成为教师研究的重点。纵观当前初三历史复习教学现状,因受到多种因素的制约,依然存在诸多不足,这严重影响了初三历史复习的效果。因此,基于大单元教学的内涵,开展单元式复习教学已经成为一线教师关注的重点。文章以此为切入点,结合课堂教学实践,分析了当前初三历史复习教学现状,结合大单元的内涵,提出了有针对性的历史复习策略。

关 键 词：大单元 初三历史 复习策略 

分 类 号：G0[文化科学]