团体动力学在高职生思政课堂中的应用  

作　　者：漆学鹏 张凌艳 

机构地区：[1]阜阳幼儿师范高等专科学校,安徽阜阳236015

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第8期113-116,共4页

基　　金：2021年安徽省人文社科重点项目《团体动力学视角下新时代高职生思想政治教育实效性研究》(项目编号SK2021A1152)。2022年阜阳幼儿师专思想政治专项研究重点项目《安徽红色文化内涵及其时代价值探究》(项目编号SK2022S001)。2022年阜阳幼儿师专思想政治专项研究重点项目《党建引领社区多元共治“四事四权”机制探究—以阜阳西湖镇白行社区为例》(项目编号:SK2022S003)。2022年阜阳幼儿师专思想政治专项研究重点项目《新媒体背景下“培根铸魂”的实践策略研究》(项目编号:SK2022S002)。

摘　　要：当前高等职业院校在高等教育中占据重要位置,担负培养高素质劳动者和技术技能人才、实现高等教育现代化的重任,亟待发挥高等职业院校思政课立德树人根本任务的主渠道作用。然而,当前高职院校思政课在全面落实立德树人根本任务上存在课堂教学组织形式单一,缺乏有效性,忽视社会实践功能。本文拟分析高职生思政课教学的特殊性,剖析影响高职生思政课课堂教学有效性的因素,将团体动力学应用到思政课课堂教学中,定位新型师生关系,利用小组讨论、翻转课堂等教学组织形式,提升高职生思政课课堂实效性,为高职思政课教学改革提供参考。

关 键 词：团体动力学 高职生 思政课堂 

分 类 号：G711[文化科学—职业技术教育学]