规范化入科教育在ICU临床护理带教中的效果分析  

作　　者：龙静娴 

机构地区：[1]南华大学附属南华医院ICU,湖南衡阳421001

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第9期137-140,共4页

摘　　要：本研究旨在分析规范化入科教育在重症监护病房(ICU)临床护理带教中的效果。方法 本研究选择2020年1月~2022年12月期间在我院ICU中实习的200名护士作为研究对象。实验组接受规范化入科教育;对照组未接受规范化入科教育,进行常规的带教活动。研究期间,收集并记录了两组实习护士的相关数据,包括知识水平、技能应用、护理质量等方面的指标。使用SPSS20.0软件对数据进行统计学分析,包括描述性统计和相关性分析。结果 实验组的实习护士在接受规范化入科教育后,知识水平、技能应用和护理质量显著提高(P < 0.05)。与对照组相比,实验组实习护士的错误率明显降低,护理操作的熟练度和效率显著提高。结论 规范化入科教育在ICU临床护理带教中具有显著的积极效果。通过提升实习护士的知识水平和技能应用,规范化入科教育能够显著提高护理质量,降低错误率,增加护理操作的熟练度和效率。这表明规范化入科教育对于提高ICU临床护理水平具有重要意义。

关 键 词：规范化入科教育 ICU 临床护理 带教 效果分析 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]