基于想象情境的小学中高段习作教学设计研究  

作　　者：辛玉福 

机构地区：[1]甘肃省临夏县井沟东乡族乡张家沟小学,甘肃临夏731801

出　　处：《大众文摘》2022年第26期82-84,共3页

摘　　要：习作是一个创意表现的活动,而语言的表现往往是由情境激发出来的。老师们经常采用生活情境、创设模拟情境、丰富语表情境、巧置推理情境、营造想象情境等方法来进行教学,这些方法能够有效地将学生们的学习兴趣和表达激情调动起来,更为他们的创造性思维开拓出一片广阔的天地,让学时的习作表达变得更加自由、更加富有创意,提高他们的学习能力。

关 键 词：想象情境 小学 习作 

分 类 号：C[社会学]