高职院校理工科数理课程教学方法的探索研究  

作　　者：丁腾 阚盼盼 

机构地区：[1]济宁职业技术学院,山东济宁272000

出　　处：《大众文摘》2022年第26期1-3,共3页

摘　　要：当前高职院校理工科专业学生普遍存在数理学科基础较差的问题,然而学习专业课程又需要具备一定程度的数理基础,这就要求必须加强理工科学生的数理知识。课堂教学是强化理工科学生数理知识的重要途径,而数理知识本身具有较强的理论性、抽象性和逻辑性,这种知识结构特征也成为了学生理解知识的障碍难点。根据知识来源生活这一理念,让教学内容更贴近生活实际,以日常生活中常见的经济问题来作为理解数理课程理论性、抽象性和逻辑性的出发点,通过对机械、自动化和电子等理工科专业学生所共有的数学课程进行该教学方法的实践检验,明显改善了课堂教学效果。

关 键 词：高职教学 理工学科 教学方法 经济问题 探索 改进 

分 类 号：C[社会学]