大数据教育与青少年网络异化和消解研究  

作　　者：刘翔宇[1] 

机构地区：[1]吉林大学商学与管理学院,吉林长春130012

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）社会科学》2023年第9期88-90,共3页

基　　金：2023年度吉林省青少年发展研究计划:青年网民网络民粹主义现象的发生机理与消解研究,课题编号:2023jqy-002。

摘　　要：随着大数据技术的发展,大数据教育成为一种新兴的教育模式。青少年在大数据教育模式下,既能够充分利用大数据技术提升学习效果,又能够正确使用大数据技术规避网络异化。但是,大数据教育模式也会给青少年网络异化提供契机,从而产生新的网络异化。这主要体现在青少年网络行为与学习效果的矛盾、青少年网络行为与网络空间的矛盾、青少年网络行为与情感关系的矛盾以及青少年网络行为与交往方式的矛盾。为消解这一矛盾,大数据教育需要不断完善数据治理制度、加强数据质量控制以及注重数据伦理道德建设。在大数据教育模式下,教育者应引导学生树立正确的人生观和价值观,规范青少年在互联网中的行为。

关 键 词：大数据教育 青少年 网络异化 

分 类 号：P413[天文地球—大气科学及气象学]