本科职业教育教师发展的困境与对策分析  

作　　者：尹兴宽[1] 

机构地区：[1]无锡商业职业技术学院,江苏无锡214153

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期178-180,共3页

基　　金：无锡商业职业技术学院“双高计划”建设专项课题;项目名称:“职业本科教育教师发展研究”;项目编号:KJXJ226108。

摘　　要：本科职业教育教师发展是实施科教兴国战略、健全现代职业教育体系以及推进本科职业教育专业建设的需要。为促进本科职业教育教师的专业发展,政府需要通过影响社会、企业以及学校等环境因素来促进教师专业能力的提升;本科职业院校需要科学设置岗位、完善教学评价与教师晋升制度、调动二级院系的积极性、完善教师选聘与人才引进制度、加强教师培训与校企合作;教师要提高责任意识、提高动手能力与学习能力、积极参加企业实践、积极参加各种进修研修及学术交流活动。

关 键 词：本科职业教育 教师发展 意义 困境 对策 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]