多学科协作团队联合PBL+CBL教学法在垂体腺瘤临床教学中的应用  

作　　者：孙晓欧[1] 时瑗刘建刚 

机构地区：[1]苏州大学附属第一医院,江苏苏州215006

出　　处：《中文科技期刊数据库（文摘版）医药卫生》2023年第9期11-13,共3页

基　　金：国家自然科学基金面上项目,项目编号:81971171。

摘　　要：探讨在垂体腺瘤的临床教学中开展多学科协作团队(MDT)联合以问题为基础学习法(PBL)、案例教学法(CBL)的效果。方法 研究年限为2022年4月到2023年4月,研究对象为在我院肿瘤科实习的医学生,研究例数共60例,分组方式为随机数字表法,对照组中纳入30例,以传统教学进行带教,研究组中纳入30例,以MDT+PBL+CBL进行教学,分析教学效果。结果 出科考核成绩中,研究组高(P<0.05);临床能力中,研究组高(P<0.05);教学效果认同中,研究组高(P<0.05)。结论 在垂体腺瘤临床教学中实施MDT+PBL+CBL教学法能够提高医学生的临床技能,可获得满意的教学效果,值得推荐。

关 键 词：垂体腺瘤 临床教学 多学科协作团队 案例教学法 以问题为基础学习法 

分 类 号：R4[医药卫生—临床医学]