应用型本科院校文学类课程“非指导性” 教学模式的实施原则  

作　　者：尤丽洵[1] 高桂娟[1] 王锐[1] 

机构地区：[1]黑河学院,黑龙江黑河164300

出　　处：《大众文摘》2023年第25期1-3,共3页

基　　金：黑河学院高等教育教学改革项目:《“以学生为中心”理念下应用型本科院校文学类课程非指导性教学模式构建研究》(XJGY201921);黑龙江省教育科学规划重点项目:《基于OBE理念下应用型本科院校文学类课程非指导性教学模式构建与实践》(GJB1421639)。

摘　　要：“非指导性”教学模式源于美国心理学家卡尔·罗杰斯的教育理念,其理论的核心是强调讲究指导的艺术性,充分调动学生自主学习的积极性,让学生自由地选择学习内容,确定学习目标和学习方法,并实现自我评价。在高等院校文学类课程教学中引入“非指导性”教学模式对于培养个性发展的创新型人才至关重要。在具体的教学过程中,教师应该遵循“非指导性”教学模式的实施原则,具体体现为坚持“以学生为中心”的教学理念、建立师生之间真诚的人际关系和教师要扮演学习促进者的角色。“非指导性”教学模式的实施,对于应用型本科院校人才培养目标的实现有着积极的促进作用。

关 键 词：非指导性 教学模式 实施原则 

分 类 号：C[社会学]