以项目为引导的混合式教学在幼儿保育与保健教学中的应用分析  

作　　者：范琼芳 

机构地区：[1]贵州省黔南民族幼儿师范高等专科学校,贵州黔南551300

出　　处：《大众文摘》2023年第26期81-83,共3页

摘　　要：近年来,国家对教育事业的重视程度有目共睹,尤其学前教育专业人才的培养工作,更是重中之重,是促进国家希望与未来全面发展和健康成长的关键。而在学前教育专业人才的培养过程中,幼儿保育与保健教学容易受到忽略与轻视,但幼儿的保育和卫生健康是培养幼儿健康成长和全面发展的重要基础,因此幼儿教师想要全面提升自身职教水准,就必须具备优秀的保育与保健水平。而教师作为学前专业人才的指路人应积极担当起立德树人和培养技能的重任,应该不断利用多元化的教学方法提升教学成效,加深学生在保育与保健学习中的掌握水平。而随着科学技术的快速发展,传统教学模式已经无法满足新时代的教育需求,混合式教学模式,逐渐走进教育事业之中,并获得青睐,而本文将以项目为引导,如何在幼儿保育与保健教学中有效实施混合式教学策略,希望能够指引教师培养出更多优秀的幼教工作人才。

关 键 词：项目 引导 混合式教学 幼儿保健 保育 

分 类 号：C[社会学]