品管圈下多元化教学模式在临床护理实习带教中的应用  

作　　者：蔡鑫 

机构地区：[1]绵阳市第三人民医院·四川省精神卫生中心,四川绵阳621000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第9期5-8,共4页

摘　　要：探讨在临床护理实习的带教过程中,采用品管圈下多元化教学模式的效果。方法 样本选取为2021届实习的30名护生,列为对照组;选取2022届实习的30名护生,列为观察组。对照组开展常规带教,观察组实施品管圈多元化教学模式。比较两组的教学效果。结果 教学前后考核护生的临床实践、理论知识,教学前(P>0.05);实施教学后,成绩显著提高,观察组实施品管圈多元化教学,考核成绩更好,结果比较(P<0.05)。观察组采用品管圈多元化教学模式,护生的学习效果更突出,结果比较(P<0.05)。通过品管圈多元化教学,护生对于带教老师教学水平评价更高,结果比较(P<0.05)。观察组结果教师对护生的满意度93.33%(28/30),护生带教的满意度96.67%(29/30),与对照组的70.00%(21/30)、73.33%(22/30)相比,更具有优势,比较(P<0.05)。结论 通过品管圈下多元化教学模式,开展临床护理的实习带教能够显著提高护生的操作水平和理论知识,充分调动护生的积极性,提高带教的教学质量。

关 键 词：品管圈 多元化教学 临床护理 实习带教 

分 类 号：R473[医药卫生—护理学]