动手操作活动在小学数学教学中的重要性研究  

作　　者：谢重娥 

机构地区：[1]龙胜各族自治县龙胜镇中心校,541700

出　　处：《爱人》2023年第5期25-27,共3页

摘　　要：新课标提出数学学习的重要途径是动手实践,自主探索与合作交流。这充分说明动手操作在小学数学教学中的重要性。小学生年龄较小,对于某些东西认知度不高,因此,需要通过实际操作来使他们感知所学知识内容并获取感性知识,把抽象的数学知识形象化,具体化,让小学生对数学知识能理解得更透彻。同时,通过实践中的观察和推理,得到事物之间的联系和区别,进而增强小学生的学习兴趣。本文以小学数学动手操作活动为研究对象,主要阐述了动手操作活动在小学数学教学中的重要性,然后分析小学数学教学中动手操作存在的问题及原因,最后提出相应的解决措施,希望能为提高小学数学教学效果提供参考意见。

关 键 词：小学数学 动手操作 重要性 措施 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]