传播学教学中媒介素养战略的实施分析  

作　　者：甘忆辛 

机构地区：[1]皖西学院,安徽六安237000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第8期183-186,共4页

基　　金：皖西学院校级青年项目“智慧城市构架下的影视融合创新”(项目编号:WXSK201806)。皖西学院校级人文社科重点项目“媒体融合下大别山红色文化的传播”(项目编号:WXSK202131)。

摘　　要：近几年,随着信息技术的发展,大众媒体业也得到了迅猛的发展,其涉及面之广遍及人民生活的方方面面,所以被人们称作“社会公器”,深刻影响着人民的生活。站在科学发展观的层面而言,媒介是一柄“双刃剑”,它在为人们提供娱乐服务、传递信息的同时,也在影响着人们的情绪,挑战着人们的意识形态,给人民群众的日常生活造成了许多问题。而传播学专业的学生作为媒介的核心消费群体,对大众传媒信息缺乏相对独立的思考能力,往往较为容易受到社会舆论的影响,甚至将虚假、错误的信息带入到实际生活中去,从而造成严重的后果。对此,作为传播学人才培养主阵地的各大高校,应进一步加强对传播学专业学生的媒介素养培养和教育,增强当代传播学学生的思想素质,从而促进学生身体与心理的全面、健康发展。

关 键 词：传播学教学 媒介素养 战略实施 

分 类 号：G633.55[文化科学—教育学]