传播学教学

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相关作者：马玉洁段京肃陈先元郭奇邓榕更多>>
相关机构：平顶山学院苏州大学衡阳师范学院南京大学更多>>
相关期刊：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》《通识教育研究》《明日》《人文论谭》更多>>
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STEAM教育理念在新闻传播学教学中的运用
《长春师范大学学报》2025年第3期172-174,共3页孙鹏飞 尚慧 
教育部产学合作协同育人项目“‘以赛促教,以赛促学’新闻传播专业复合型师资队伍建设研究”(230826031807061);安庆师范大学校级教研重点项目“新文科建设背景下基于STEAM教育视角的教师教学能力提升路径研究”(2021aqnujyxm07);安徽省新时代育人质量工程项目(研究生教育)“安庆师范大学-市场星报社研究生联合培养示范基地”(2024lhpysfjd060);安庆师范大学校级质量工程项目“安庆师范大学市场星报社合作实践教育基地”。
STEAM教育重构了教学内容体系,重塑了学生能力结构,并创新了教学评价标准,推动新闻教育从单一采编技能训练向复合型人才培养转型。本文提出“三阶递进”课程体系、双轨驱动教学方法与产学研协同生态的实践框架,为新闻传播学教学提供了...
关键词：STEAM教育理念 新闻传播学 课程教学 教学模式 
新时代地方红色出版文化融入高校传播学教学的路径探索被引量：1
《传播与版权》2024年第20期93-96,共4页柯弄璋 
重庆师范大学高等教育教学改革研究项目“新时代地方红色出版文化融入传播学课程的实践路径研究”(项目编号:202305)。
当前,讲好新时代中国故事面临重重挑战,再加上红色出版与传播理论、思政教育具有内在关联,因此地方红色出版文化融入高校传播学教学具有必要性和可行性。教师在课堂教学中以红色出版实践作为教学案例,在实践教学中引导学生主动查阅红色...
关键词：地方红色出版文化 传播学课程 教学路径 课程思政 
新文科背景下传播学教学的转型升级
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第11期001-003,共3页孛华龙 
在新文科背景下,传播学教学受到各界的关注,不同的时代背景下对传播学教学的要求不同,传播学课程作为新闻传播相关专业的基础课程,亟需在新文科建设的背景下进行改革创新。新文科建设“新”在哪里,未来将通往何方,如何在新文科建设的背...
关键词：传播学教学 新文科 高校教学 
传播学教学中媒介素养战略的实施分析
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第8期183-186,共4页甘忆辛 
皖西学院校级青年项目“智慧城市构架下的影视融合创新”(项目编号:WXSK201806)。皖西学院校级人文社科重点项目“媒体融合下大别山红色文化的传播”(项目编号:WXSK202131)。
近几年,随着信息技术的发展,大众媒体业也得到了迅猛的发展,其涉及面之广遍及人民生活的方方面面,所以被人们称作“社会公器”,深刻影响着人民的生活。站在科学发展观的层面而言,媒介是一柄“双刃剑”,它在为人们提供娱乐服务、传递信...
关键词：传播学教学 媒介素养 战略实施 
新媒体时代传播学教学改革与发展路径探赜
《延边大学学报（社会科学版）》2022年第4期109-115,143,共8页李文哲 
新闻传播融合发展,对该领域的人才培养提出了更高质量的要求。然而,传播学课程作为新闻传播专业所必需的基础课程,在实践环境急剧变化的情境下,暴露出诸如学思分离、知行割裂、授受不足等问题和弊端。基于此现状,立足于新媒体时代背景,...
关键词：新媒体时代 传播学 教学改革 发展路径 
艺术传播学教学的理论思考与实践探索被引量：1
《陕西教育（高教版）》2022年第6期22-24,共3页朱平 
陕西省教育厅科学研究计划项目“西安艺术地理空间的形态与演变”(项目编号:17JK0576);陕西省社会科学基金项目“互联网+时代的艺术生产”(项目编号:2016J024);陕西省教育厅创新团队项目“中国传统营建体系与当代环境艺术设计研究”(项目编号:21JP091)。
互联网与数字媒体技术的飞速进步,使图像与媒介的关联性日益紧密,艺术创作开始介入社会生活及生产的各个领域。作为“十四五”期间“大美育”建设的重要推动力,艺术传播学科建设与专业教学应当积极响应国家文化发展战略,通过对丰富的艺...
关键词：艺术传播学 学科发展 专业建设 课程教学 
学人风采
《今传媒》2022年第4期F0002-F0002,共1页
杨立川,男,陕西蓝田人,1963年3月出生,西北大学新闻传播学院教授、博士生导师、西北大学学位委员会委员、新闻传播学院学位委员会主席。任教数十年来,主要从事新闻传播学教学科研工作。
关键词：新闻传播学院 西北大学 博士生导师 新闻传播学教学 科研工作 陕西蓝田 学位 
新文科背景下传播学教学的转型升级
《青年记者》2021年第14期95-96,共2页车南林 
四川传媒学院课程建设与改革研究重点项目“《传播学课程》在媒介融合背景下的建设与改革研究”阶段性成果。
新闻传播融合发展,对培养人才提出新要求。传播学课程作为新闻传播相关专业基础课程,在新文科建设背景下需转型升级。本文从打破陈规、建立新制、回归多学科交叉状态等六个维度进行阐述,以期对传播学课程建设有所助益。
关键词：新文科 新闻传播教育 传播学课程 应用型教学 
PBL教学法在新闻传播学教学中的应用研究
《吉林工程技术师范学院学报》2021年第7期72-75,共4页张波 
中共贵州省委宣传部与贵州大学共建传媒学院资助项目。
当前,传统讲授法的弊端日益凸显,基于问题导向的新型教学方法——PBL教学法,在越来越多的高校新闻传播学专业教学中被应用。以贵州大学文学与传媒类专业的新闻与传播通论课程教学为例,从提出问题、探索问题、解决问题和反思问题四个方...
关键词：问题导向 PBL教学法 新闻传播学教学 新闻与传播通论课程 
传播学教学中的“过程性考核”探索与实践
《新闻传播》2021年第6期55-56,共2页马廷魁 向纪源 
2016年度西北民族大学校级教改项目“《传播学概论》中的问题教学法研究与实践”(项目编号:2016XJJG-06);西北民族大学2019年度校级教育教学改革研究项目“任务驱动法在高校翻转课堂中的应用研究——以‘网络编辑与制作’课程为例”(项目编号:2019XJJG-01)的阶段性研究成果
传统的传播学教学中目的性考核,使得学生的思考能力逐步受限、思维固化,而要培养创新型人才,拓宽学生的思考深度和广度,推动"过程性考核"显得尤为重要。文章深入剖析传统目的性考核的弊端,重估过程性考核的意义与价值,并具体以在淡化分...
关键词：传播学教学 过程性考核 教学探索 
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