当前我国大学生创新思维教育中的误区、难点及其突破  

作　　者：石超明[1] 张翠萍 罗智梅[3] 

机构地区：[1]武汉大学,湖北武汉430000 [2]武汉学院,湖北武汉430000 [3]武汉城市职业学院,湖北武汉430000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期133-136,共4页

摘　　要：大学生创新思维教育在我国高校推广已经多年,其核心就是通过创新教育培养大学生的创新意识、创新视野和创新能力。现阶段,我国高校在培养大学生创新思维过程中存在过分强调理论知识传授而忽视实践能力培养、过分强调学生竞争能力而忽视团队协作能力、过分强调学生的成果而忽视学生创新过程、缺乏有效评价机制导致学生动力和方向感不强等误区;特别是在师资队伍建设、课程体系建设以及利用社会资源方面还存在较为突出的问题。要破解上述问题,就必须强化师资队伍建设,打造一流的创新教育师资队伍;加强创新思维课程体系建设,提升课程质量;广泛参与社会合作,大力开发和利用社会资源。

关 键 词：创新思维教育 教育基地 创新平台 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]