高中英语开展读后续写教学评价及其优化策略分析  

作　　者：樊忠球 

机构地区：[1]湖南省资兴市立中学

出　　处：《考试与评价》2023年第7期52-54,共3页TESTING AND EVALUATION

基　　金：湖南省教育科学“十四五”规划课题《译林新版高中英语教材与读后续写训练有效结合的研究》;课题编号:ND233825。

摘　　要：读后续写是高考英语中的新型题目,虽然在平时的课堂中学生进行过针对性的训练,但还存在一些问题,多表现在评价不够及时、反馈不够及时等。因此,本文旨在探讨高中英语读后续写教学评价及其优化策略,以期提高教学效果,促进学生的英语学习。

关 键 词：高中英语 读后续写 

分 类 号：G4[文化科学—教育学]