职业院校课程思政与思政课程同向同行教育机制的课程研究  

作　　者：杨卫华 张艳峰[2] 

机构地区：[1]驻马店市职业技术成人教学研究室,河南驻马店463000 [2]河南交通职业技术学院,河南郑州450000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第8期161-164,共4页

基　　金：2022年河南省职业教育教学改革研究与实践项目“职业院校课程思政与思政课程同向同行协同育人机制研究”(项目编号:中职类203号)。

摘　　要：随着我国职业教育的快速发展,职业院校的教育任务日益重要。课程思政作为一种教育手段,已被广泛应用于职业院校的教学中。其中,如何将职业院校的课程思政与思政课程实现同向同行,以提高教育质量和培养学生的全面素质,是一个十分具有意义的问题。文章旨在研究职业院校课程思政与思政课程同向同行教育机制,探讨了其概述、意义和建设路径。研究发现职业院校课程思政与思政课程同向同行教育机制在培养学生的思想道德素质、提升学生的社会责任感和实践能力等方面具有重要意义。

关 键 词：职业院校 课程思政与思政课程 同向同行 课程研究 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]