基于SPOC的《医院管理学》课程混合式教学模式构建  

作　　者：庄立辉[1] 高倩倩[1] 井淇[1] 孙葵[1] 胡友利[1] 

机构地区：[1]潍坊医学院,山东潍坊261053

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第8期90-93,共4页

基　　金：潍坊医学院2019年校级教育教学改革与研究项目“SPOC教学模式的构建与实践--以《医院管理学》为例”“案例分析和seminar相结合教学模式在健康教育学的应用”“地方高校内部法治及运行机制研究”(基金项目号:2019YB005,2019YB006,2019YB007);四川医事卫生法治研究中心科技项目“山东省医师多点执业实施现状及法律问题研究”(YF15-Y05)。

摘　　要：《医院管理学》课程共48学时,授课类型以理论课为主,其中8学时是实验课,难以进行理论知识的深入理解和拓展,学生学习的积极性不高。因此从2017年开始,该校医院管理学教研室对该课程进行了基于小规模限制性在线课程(SPOC)的开发和教学设计,此文从三方面对《医院管理学》SPOC授课模式进行实施:教学资源开发、SPOC授课过程安排和授课模式评价设计。

关 键 词：医院管理学 公共事业管理 SPOC课程 混合教学模式 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]