新文科背景下商务英语教师混合式教学能力培训研究与实践  

作　　者：蓝肖丽[1] 郑晶晶 

机构地区：[1]广西财经学院,广西南宁530003

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第8期31-34,共4页

基　　金：教育部产学合作协同育人项目2022年第二批立项项目“新文科背景下商务英语教师混合式教学能力培训研究与实践”(项目编号:220804275264204)。

摘　　要：高校教师培训是促进高校教师全人发展的重要途径,在新文科背景下,高校教师培训具有更加深远而现实的价值意义。2023年2月13日教育部发布了《教师数字素养》教育行业标准,用于指导对教师数字素养的培训与评价,旨在完善教育信息化标准体系,提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任。扎实推进国家教育数字化战略行动,积极推进人工智能等新技术与教师队伍建设深度融合,提高新文科背景下教师在商务英语课程中的混合教学能力,商务英语教师的培训应以商务英语的学科属性、课程体系、工具性和行业性知识和能力为核心,强化对教师的培养。教师是教育发展的第一资源,教师发展数字化转型是教育数字化转型的关键力量,新时代教师队伍建设受到国家高度重视。无论是国家层面,还是教师层面,对于高校教师培训的要求越来越高,需求越来越丰富,这就要求高校教师培训从理念、模式、方法、评价等维度都要与时俱进。

关 键 词：新文科 商务英语教师 混合式教学 能力培训 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]