基于创造力培养的小学美术课堂有效教学评价标准研究  

作　　者：姚小梅 

机构地区：[1]中阳县城内北街小学,山西吕梁033400

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第8期130-133,共4页

摘　　要：创新能力的培养是提高初等教育质量和创新能力的关键。所以,在小学美术教师中,要以学生的身体和心理特点为依据,设计并构建出一套与学生的身心特点相适应的教学评价指标,这样不仅能提高学生的美术素养,还能提高学生的创新思维、创新意识和创新兴趣,为学生的创造力奠定了一个良好的基础。文章详细地分析、讨论了在创新能力培养目标下,如何构建小学美术课堂教学中的评估指标,并给出了一些应对措施,以期能够与广大的小学美术教师们进行交流和共享。

关 键 词：小学美术 教学评价 构建策略 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]