产教深度融合下机器人工程专业进阶式实践育人探索  

作　　者：边辉[1,2] 姚建涛[1,2] 唐艳华[1,2] 

机构地区：[1]燕山大学河北省并联机器人与机电系统实验室,河北秦皇岛066004 [2]先进锻压成形技术与科学教育部重点实验室(燕山大学),河北秦皇岛066004

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第10期177-180,共4页

基　　金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目(2020GJJG064、2022GJJG072);教育部新工科研究与实践项目(E-ZDH20201604)。

摘　　要：深化产教融合,促进校企合作实践育人是提升创新实践型人才培养的重要举措。燕山大学机器人工程专业构建了以学生为主体、三级项目体系为抓手、能力培养为主线的分层递进多元融合实践育人体系,并逐步形成了以产教融合为特色、涵盖专业认知实习、生产实习、进阶项目和毕业设计的“四位一体”校企合作实践育人模式,对于产教深度融合背景下的人才培养具有借鉴意义。

关 键 词：产教融合 多元融合 实践育人 校企合作 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]