小学语文作文教学仿写训练探究  

作　　者：陈莹 

机构地区：[1]江西省宜春市上高县泗溪镇中心小学,江西宜春336415

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第10期68-70,共3页

摘　　要：在现代化教育大改革的背景下,教师除了需要转变传统的教学观念外,还需要在创新教学模式的基础上去实施更加多元化的小学语文教学,尤其是针对语文教学中的写作教学板块,教师可以通过引导学生进行作文仿写的方式去帮助学生构建基础写作意识以及不断提高自身的写作思维逻辑。此外,小学语文作文仿写训练不仅仅只是局限于学生的仿写过程,教师还应当给予学生相应的写作指导,让学生能够通过阅读积累去夯实写作基础,通过思维整理去厘清写作逻辑,通过价值输出去丰富写作内容,并在提高自身写作素养的同时也能实现自身各项语文能力的提升。为此,本文将通过研究一系列在小学语文教学中开展语文写作仿写教学的策略,并以此来阐述教师该如何扩大写作教学效益。

关 键 词：小学语文 作文仿写 教学研究 

分 类 号：G633[文化科学—教育学]