急诊护理教学查房中开放式教学模式的应用效果评价  

作　　者：赵川 厉宏宽 李建秋 肖勤[1] 

机构地区：[1]昆山市中医医院急诊科,江苏昆山215300

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第10期45-48,共4页

摘　　要：评价急诊护理教学查房中开放式教学模式的应用效果。方法 此次实验将我院急诊科(ED)作为教学方法研究地点,实验对象均为2021.6-2022.4在院实习护理学生,总例数100,将其中50名学生归为对照组,利用常规ED教学法,另外50名学生归为开放组,利用急诊护理查房开放式教学,收集每名学生入科时基础知识及实践技能水平,对比出科时数据,评价ED教学成果。结果 开放式查房教学组整体教学效果更优异,护生学习兴趣、护理记录书写、观点表达、归纳总结能力更佳,P<0.05;教学前指标不具有对比价值(无统计学意义/P﹥0.05),教学后,开放组CCTDI2000、GSES 评分更高,P<0.05;开放教学组的ED护理学生综合能力(诊断、评估、病例汇报、记录、操作、理论等)评分更高,P<0.05;开放组满意评分更高,p<0.05。结论 开放式教学模式应用于ED护理教学中,学生接受度高,学习兴趣浓厚,通过护理查房教学可以充分锻炼学生实践技能、批判性、发散性思维,加深学生间合作精神,提高其综合素质。

关 键 词：急诊护理 教学查房 开放式教学 学生能力 学生满意度 教学效果 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]