“三全育人”视域下专业核心课程思政建设的创新与实践——以中药调剂技术课程为例  

作　　者：王盈[1] 傅红[1] 毕野[1] 魏巍 闫晨[1] 

机构地区：[1]天津生物工程职业技术学院,天津300462

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第11期83-86,共4页

基　　金：天津市高等职业技术教育研究会2022年度课题“‘三全育人’视域下专业核心课程思政建设的创新与实践——以中药调剂技术课程为例”(2022-H-153)。

摘　　要：本文围绕课程人才培养目标,在“三全育人”视域下,从课程思政教学目标的确定、课程思政教学资源的挖掘、课程思政教学模式的创新、课程思政建设评价考核体系的建立等方面进行研究。构建“四方联动”的全员育人模式,开展“五环联结”的全程育人模式和形成“六重混合”的全方位育人模式,使课程育人无不尽责,无时不有,无处不在。

关 键 词：三全育人 课程思政 中药调剂 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]