师范类《人体解剖生理学》课程思政教学实践探究  

作　　者：武宇红[1] 杜军霞 朱秀敏[1] 

机构地区：[1]邢台学院,河北邢台054001

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第10期143-145,共3页

基　　金：河北省高等教育教学改革研究与实践项目,《信息化背景下专业课思政教育的途径探究》,项目编号2019GJJG559;邢台市社会科学发展研究课题,《应用型专业课程服务社会途径研究》(课题号:XTSKFZ2022062);邢台学院校级一流课程建设项目《人体解剖生理学》,邢台学院。

摘　　要：师范生是国家未来和社会主义事业的重要建设者,如何将师范生德育教育渗透于专业课程教学体系中,是目前“课程思政”教育教学改革的关键问题。以人体解剖生理学课程为例,从挖掘课程领域思政元素和资源、梳理课程思政方向、坚定理论指导、实践有效途径等几方面进行了探索实践。将课程的考核评价贯穿教学全过程并对育人效果进行评价。实践表明,这一课程思政育人模式对学生能力提高和价值引导均发挥积极作用,利于育人育才同向同行。

关 键 词：师范生 人体解剖生理学 课程思政 

分 类 号：D64[政治法律—政治学]