耳鼻喉科临床实习教学中应用Sandwich教学法的价值  

作　　者：王松[1] 阿依恒·曲库尔汗[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第一附属医院,新疆乌鲁木齐830000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）医药卫生》2023年第12期9-11,共3页

摘　　要：分析Sandwich教学法在耳鼻喉科教学活动中的作用。方法 从2021年9月-2022年9选择100名相关专业的本科学生进行教学活动,共开设两个班级,两个班级人数相同,分别进行不同方式的教学。其中对照组的学生应用传统教学模式,实验组的学生应用Sandwich教学法,比较两种教学方法对耳鼻喉科临床实习学生的影响。结果 和传统教学方式相比,应用Sandwich教学法具有更好的优势,能够有效提高学生的学习效果,使教学成绩得到有效提高。(P<0.05)。结论 Sandwich教学是一种很好的教学方式,值得被广泛应用。

关 键 词：耳鼻喉科 临床实习教学 Sandwich教学法 价值 

分 类 号：R642[医药卫生—外科学]