数学思维训练对小学生数学创造力发展的研究  

作　　者：胡凌 

机构地区：[1]湖北省武汉市园博园学校,湖北武汉430000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第12期69-72,共4页

摘　　要：本研究旨在探讨数学思维训练对小学生数学创造力发展的影响。通过对参与者进行一系列的数学思维训练,我们评估了他们的数学创造力水平,并分析了数学思维训练与数学创造力之间的关系。结果表明,数学思维训练可以显著提高小学生的数学创造力水平。这一发现有助于进一步推动数学教育改革,促进小学生数学创造力的培养,以供参考。

关 键 词：数学思维训练 小学生 数学创造力 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]