“互联网+教育”视阈下大学生线上自主学习行为产生机理与提升策略研究  

作　　者：王思瑶 

机构地区：[1]广东外语外贸大学南国商学院,广东广州510545

出　　处：《前卫》2023年第29期61-63,共3页

摘　　要：随着互联网技术的快速发展,电子学习已经成为常态,学生是否能够独立自主学习是电子学习成功的关键。本文在对学生独立学习行为进行调查的基础上,建立了高等教育学生自主学习行为影响因素研究模型,采用SPSS22.0与 AMOS2.40的研究方式系统分析了线上学习动机、虚拟奖励、学习时间,以及电子教学平台对自主学习活动的影响,并对影响在线自主学习的主要方式和机制进行了探究。分析结果表明,电子学习动机、虚拟礼品环境、电子课堂的教学方式都会对自主学习行为产生重要影响。

关 键 词：在线教育 自主学习 学习动机 虚拟奖励 学习环境 

分 类 号：G0[文化科学]