临床路径教学方法在小儿呼吸内科临床带教中影响分析  

作　　者：陆鸣芳 

机构地区：[1]江苏省无锡市锡山区中医院,江苏无锡214192

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第11期29-32,共4页

摘　　要：分析小儿呼吸内科临床带教期间应用临床路径教学价值。方法 30名小儿呼吸内科实习医生为样本,时间2021年9月-2022年9月,随机分组,A组临床路径模式教学,B组常规临床带教教学,对比两组医学生出科考核成绩、临床工作能力评分、教学效果评分、临床带教满意度差异。结果 A组出科考核成绩、临床工作能力评分、教学效果评分、临床带教满意度等均较B组高,P<0.05。结论 小儿呼吸内科临床带教期间,应用临床路径方案教学,可提升实习生专业技术水平、增强实习生综合素养,整体教学质量较高。

关 键 词：小儿呼吸内科 临床路径教学 临床带教 

分 类 号：R730[医药卫生—肿瘤]