大学英语课外自主学习的现状研究——以嘉兴南湖学院为例  

作　　者：俞延延 李佳怡 何雨薇 

机构地区：[1]嘉兴南湖学院,浙江嘉兴314000

出　　处：《中国科技期刊数据库 科研》2023年第10期60-62,共3页

基　　金：2022年嘉兴南湖学院大学生SRT项目“大学生课外自主学习现状调查研究”(课题编号:8517223073)。

摘　　要：自主学习能力是培养大学生成为终身学习者的重要技能之一。国内外研究者都曾对课外英语自主学习的重要性及其成效给与了充分肯定和强调。我国学者胡壮麟(2004)提出“在中国缺失外语的大环境中,英语课外学习是学习、巩固和运用外语的最好途径之一,应鼓励学生多读、多看”。国外学者Bailey(1990)借助调查研究发现学生参加英语课外学习的频率与其学习能力呈显著正相关。同时,在最新的《大学英语课程教学要求(2007)》中明确指出:学生自主学习能力的发展是大学英语教学模式改革的目的之一,大学英语的教学应使学生选择适合自己需要的材料和方法进行学习,获得学习策略的指导,逐步提高其自主学习的能力。

关 键 词：大学英语 课外 自主学习 

分 类 号：G633.41[文化科学—教育学]