高中数学教学中探究式合作法的应用分析  

作　　者：史国玺 

机构地区：[1]合水县第二中学,甘肃合水745400

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2023年第9期141-144,共4页

摘　　要：数学是一门抽象而严谨的学科,对于学生来说,在初次接触数学知识时可能难以理解晦涩的概念与符号。为了提高数学教学的效果,探究式合作法被引入到高中数学教学中,通过学生之间的合作与交流,培养学生的自主学习能力、探究能力和解决问题的能力。本文将阐述高中数学教学中存在的问题和高中数学教学中应用探究式合作法的意义,并从尊重学生个体差异、结合教材与生活、构建多元评价体系、开展小组竞赛四个方面出发探讨探究式合作法在高中数学教学中的应用策略,旨在为广大教育工作者提供有效的参考。

关 键 词：高中数学教学 探究式合作法 应用分析 

分 类 号：G427[文化科学—课程与教学论]