“双减”视域下乡村小学进行校园足球的教学改善策略分析  

作　　者：朱行梅 闫谷雨 

机构地区：[1]安徽师范大学,安徽芜湖241000

出　　处：《运动-休闲（大众体育）》2023年第16期143-145,共3页

摘　　要：本文旨在分析基于“双减”政策的环境下,如何有效改善乡村小学校园足球的教学效果。校园足球对于学生的身心发展和全面素质提高具有重要意义,然而由于经济条件和师资力量的限制,乡村小学校园足球教学存在问题和不足之处。例如,在乡村地区校园足球教学面临着教师素质低下、缺乏足球教学资源、缺乏人才培养机制以及家长缺乏参与和支持的诸多问题。因此,本文探讨了改善乡村小学校园足球教学的策略,包括基础设施建设、教师专业培训、激发学生兴趣和社会支持等方面。通过综合应用这些策略,可以提升乡村小学校园足球教学质量,促进学生全面发展。这对于乡村地区孩子们接受教育和培养体育精神具有重要意义,也符合“双减”政策的目标。

关 键 词：“双减” 乡村小学 校园足球 教学策略 

分 类 号：G8[文化科学—体育学]