非遗音乐文化引入高校音乐课堂教学的策略  

作　　者：邓莹[1] 

机构地区：[1]抚州职业技术学院,江西抚州344000

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第11期46-49,共4页

基　　金：地方非遗舞蹈资源融入高职学前教育专业舞蹈课程的实践研究,课题编号:JXJG-21-73-4。

摘　　要：非遗音乐文化是中国传统文化的重要组成部分,具有悠久的历史和丰富的文化内涵,其艺术价值也备受推崇。将非遗音乐文化引入高校音乐课堂教学,可以为学生提供更加多元化和综合性的音乐教育内容,有助于提高学生的文化素养和审美水平。为了实现这一目标,教师需要制定合适的选题,包括选取适合学生接受的非遗音乐作品和相关背景知识。同时,在教学设计方面,教师应该注重结合实践与理论,启发学生的创造性思维,让他们能够在实践中理解和掌握非遗音乐文化的精髓。在教学方法方面,教师可以采用多种形式的教学手段,如讲授、演示、实践、讨论等,以激发学生的学习兴趣和积极性。总之,通过有效的教学策略,将非遗音乐文化引入高校音乐课堂教学,不仅可以拓宽学生的音乐视野,也有助于传承和弘扬中国传统文化。

关 键 词：非遗音乐文化 高校音乐课堂教学 选题 教学设计 教学方法 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]