小学语文高段古诗词教学意境营造方法探析  

作　　者：李光丽 

机构地区：[1]广西省贺州市富川瑶族自治县富阳镇中心校,广西贺州542799

出　　处：《中国科技经济新闻数据库 教育》2023年第11期121-123,共3页

摘　　要：本文讨论了营造古诗词教学意境的方法以及开展与诗词主题相关的活动。在教学过程中,需要选择适合学生年级和认知水平的古诗词,并注意培养学生的审美能力。创设情境和背景是重要手段之一,可以利用多媒体资源、设置场景和背景故事等方式来加强学生对古诗词意境的理解和感受。同时,注重诗词的朗诵和演绎也能够加深学生对诗词的理解和欣赏,同时培养学生的想象力和创造力。开展与诗词主题相关的活动,如比赛、手工制作、观察实践等,能增强学生的学习体验和参与度。这些方法和活动旨在帮助学生更好地理解、欣赏和表达古诗词。

关 键 词：小学语文 古诗词教学 营造方法 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]