基于OBE教育理念导向下的《教育学原理》课程改革研究  

作　　者：刘莎[1] 邓洁[1] 

机构地区：[1]凯里学院,贵州凯里556011

出　　处：《大众文摘》2023年第30期41-43,共3页

基　　金：凯里学院2022年教学内容与课程体系改革项目成果。项目名称:《基于OBE教育理念导向下的《教育学原理》课程改革研究》(项目编号:JG202209)。

摘　　要：《教育学原理》课程是师范生的必修课,也是与教育相关专业学生的基础性课程,该课程以现代教育理论研究和实践教育探索为基础,建构起教育科学基本理论知识体系,帮助学生获得发现教育问题、理解教育问题、解决教育问题的综合能力,是一门理论性和实践性紧密结合的课程。OBE教育理念是一种以成果为目标导向,以学生为本,采用逆向思维的方式进行的课程体系建设的先进教育理念。本文是在OBE教育理念的导向下,对《教育学原理》课程的教学设计、教学内容、教学方法、教学评价方面进行探索和研究,以期以学生为主体的现代化新型教学模式。

关 键 词：OBE教育理论 教育学原理 课程改革 

分 类 号：C[社会学]