刘莎

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“金课”建设背景下高校教育学课程过程性评价的改革创新探索
《教师》2024年第35期99-101,共3页杨晶晶 刘莎 
2023年贵州省高等学校教学内容和课程体系改革项目“乡村振兴背景下的‘教育学’课程融入乡土文化的教学内容改革研究”(2023339);凯里学院2022年省级“金课”(一流课程)“教育学”(SJJK202210)。
过程性评价作为一种新的教学评价模式,受到了广泛的关注。教育学作为高校师范专业学生必须掌握的一门具有奠基性质的教师教育课程,其过程性评价存在受重视程度较低、评价方式不够科学、评价标准较模糊等问题。在当前“金课”建设背景下...
关键词：“金课”建设 教育学 过程性评价 
基于OBE教育理念导向下的《教育学原理》课程改革研究
《大众文摘》2023年第30期41-43,共3页刘莎 邓洁 
凯里学院2022年教学内容与课程体系改革项目成果。项目名称:《基于OBE教育理念导向下的《教育学原理》课程改革研究》(项目编号:JG202209)。
《教育学原理》课程是师范生的必修课,也是与教育相关专业学生的基础性课程,该课程以现代教育理论研究和实践教育探索为基础,建构起教育科学基本理论知识体系,帮助学生获得发现教育问题、理解教育问题、解决教育问题的综合能力,是一门...
关键词：OBE教育理论 教育学原理 课程改革 
小学教师职业认同感的现状调查研究
《大众标准化》2021年第17期86-88,共3页刘莎 邓洁 
教师职业认同感指教师发自内心地认为自己所从事的职业有价值、有意义,对其产生兴趣并能从中获得快乐,提高教师的职业认同感对于提高教师的教学水平有着很重要的作用。文章通过教师、学校、社会几个方面深入调查分析,找出其中存在的问...
关键词：小学教师 职业认同感 现状 
环境监测实验教学新模式探索
《现代职业教育》2020年第14期112-113,共2页邓洁 刘莎 刘立波 
2016年度凯里学院院级规划课题“蓝莓铁营养的特性与应用”(课题编号:Z1611);贵州省教育厅本科教学工程建设项目(项目编号:20161113017)的研究成果。
在传统环境监测教学的过程中,或多或少地存在着问题,彬响着我们的教学成效,为此提出了新的环境监测实验教学模式,并从实验课程以及项目的独立设置、前期准备、项目的实施以及课程考核等方面进行阐述,进一步分析新教学模式实施的方式以...
关键词：环境监测 实验教学 模式探索 
幼小衔接教育中存在的问题及其对策研究被引量：3
《现代职业教育》2020年第14期160-161,共2页刘莎 杨晶晶 梁晶 
近些年,幼小衔接的教育问题已经成为大家共同关注的热点话题。幼小衔接即幼儿园到小学阶段的过渡时期,这是儿童成长过程中面临的非常重大的转折。这个过程中,很多儿童会产生多种不适应的表现,需要学校、教师、家长共同的势力,帮助其顺...
关键词：幼小衔接 问题 对策 
不同铁营养处理对4种蓝莓品种生长的影响被引量：1
《农业技术与装备》2019年第11期10-12,共3页邓洁 刘莎 刘立波 
2016年度凯里学院院级规划课题“蓝莓铁营养的特性与应用”(Z1611);凯里学院“博士教授服务团”专项课题(BJFWT201907)
以蛭石为培养介质,对不同供铁水平下莱克西、灿烂、粉蓝和顶峰4个蓝莓品种生长状况进行试验研究。结果显示:莱克西与灿烂在0.50 mg/L的供铁水平下生长指标总体优于粉蓝和顶峰,而灿烂的长势比莱克西的更好,由此得出,灿烂对低铁环境适应...
关键词：铁营养 蓝莓 生长指标 品种筛选 
教师改变理论的核心理路及对国内教师教育的镜鉴被引量：1
《中国成人教育》2018年第20期155-157,共3页刘莎 
运用文献资料与逻辑分析相结合的方法,从教师改变理论的知识底色出发,对教师改变理论的核心理路进行剖析与整理,并对国内教师教育的实施提出一系列建议与思考。研究认为,教师改变理论的核心理路集中于教师自身知识构造的改变、自身能力...
关键词：教师改变理论 教师教育 知识 能力 情感 
高校青年教师激励机制研究——以凯里学院为例
《凯里学院学报》2018年第4期108-111,共4页刘莎 杨晶晶 
凯里学院校级规划项目"高校青年教师激励机制的研究--以凯里学院为例"(课题编号:S1620)
近些年,为了缓解高校教师资源紧缺的问题,我国各个高校都纷纷着力引进了大批青年教师。充分挖掘高校青年教师的潜能,调动其工作积极性及创造性是促进高校更好发展的有力保障。建设一支高素质的青年教师队伍关键是构建有效的人才激励机制...
关键词：高校 青年教师 激励机制 
解决高校新生人际交往文化适应困难的对策——以凯里学院为例
《科教导刊》2018年第6期166-167,共2页杨晶晶 刘莎 
2013年度凯里学院校级课题"高校新生人际交往适应困难文化成因分析--以凯里学院为例"(项目编号:S1313)
高校新生的人际交往能力是影响其整体素质发展的重要因素之一,笔者在对凯里学院2017级新生人际交往适应现状调查的基础上分析其文化成因,提出相应的解决对策:建设学校多元文化课程、统筹学校场域内城乡文化的发展、重视学校文化护理的...
关键词：高校新生 人际交往 文化适应困难 对策 
高校新生人际交往适应困难文化成因分析——以凯里学院为例
《新校园（阅读版）》2018年第1期23-24,共2页杨晶晶 刘莎 
2013年度凯里学院校级课题“高校新生人际交往适应困难文化成因分析——以凯里学院为例”(项目编号:S1313)
人际交往是人类社会实践活动必不可少的组成部分。在高校中,人际交往对于刚入学的新生来说,不仅影响其生活、学习的质量,还对其将来走向社会、适应社会有着重要的意义。本文以凯里学院2017级新生为调查对象,在了解其人际交往适应现状的...
关键词：高校新生 人际交往 文化成因 
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