小学教师职业认同感的现状调查研究  

作　　者：刘莎[1] 邓洁[1] 

机构地区：[1]凯里学院,贵州凯里556011

出　　处：《大众标准化》2021年第17期86-88,共3页Popular Standardization

摘　　要：教师职业认同感指教师发自内心地认为自己所从事的职业有价值、有意义,对其产生兴趣并能从中获得快乐,提高教师的职业认同感对于提高教师的教学水平有着很重要的作用。文章通过教师、学校、社会几个方面深入调查分析,找出其中存在的问题并进行分析,提出相关的建议。

关 键 词：小学教师 职业认同感 现状 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]