PBL教学法在感染科住培生教学查房中的应用  

作　　者：吴海燕[1] 俞逊婕 

机构地区：[1]台州市第一人民医院感染科,浙江台州318020

出　　处：《中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生》2023年第11期30-32,共3页

摘　　要：PBL教学法在感染科住培生教学查房中的应用。方法 纳入研究住培生为12名,研究时间为2022年9月-2023年5月,将其分组对于PBL教学方法的实施效果评估。结果 观察组与对照组住培生理论知识、体格检查、病例分析、平均成绩92.54±2.12、92.35±2.75、87.64±2.64、90.24±2.87和85.45±3.62、84.67±2.57、81.35±2.15、84.57±2.64,数据对比有差异,(P<0.05)。观察组与对照组住培生人文关怀、医患沟通、理论知识、实践技能、临床思团队合作、环境管理制度落实数据对比,差异有统计学意义,(P<0.05)。观察组与对照组住培生住培生自主学习能力评分对比,带教前没有差异,带教后自主学习能力有差异,(P<0.05)。观察组与对照组住培生职业价值观评分带教前数据对比没有差异。带教后两组住培生的职业价值观评分照顾提供、行动主义、责任、自由、安全、信任、总分数据对比,有差异,(P=0.005/0.004/0.018/0.0039/0.001<0.05)。结论 感染科住培生教学查房中采取PBL教学法能够有效的改善住培生的成绩,并且住培生的自主学习能力和职业价值观不断的提高,住培生对于教学方法的满意度比较高,这种带教方法更有推广的价值。

关 键 词：PBL教学法 感染科 住培生教学查房 应用 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]