《自动控制原理》课堂教学中几类创新思维的运用  

作　　者：杨飞飞 陶玉昆 姜素霞 

机构地区：[1]郑州轻工业大学,河南郑州450000

出　　处：《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2023年第12期58-61,共4页

摘　　要：探讨了《自动控制原理》课堂教学中原创性的几种授课思维,并分析了其独特的优势和作用。历史线思维法跨越时空的限制,思维导图法锻炼学生的概括总结能力,多感官学习法加强音频作业的布置比例,可执行意图表培养终身学法借助当前精力管理学科的实用性成果,可使学习目标高效落地。通过这些方法的联合运用,可帮助授课教师和学生快速、深入地掌握该门课程的发展脉络,有助于全方位训练学生的综合分析能力和系统性思维。

关 键 词：自动控制原理 课堂教学 授课思维 

分 类 号：G64[文化科学—高等教育学]